LETRAS: ZA, ZO, ZU

 Buenas tardes.

   Ayer contamos la historia de la señorita "Z", aunque ya la conocíamos de antes. Esta simpática letra sólo acompaña al rey "U" a la reina "A" y a la princesa "O"; a la princesa "I" y al príncipe "E" no los quiere ver ni en pintura, se niega a acompañarlos (ya conocemos todos lo traviesos que son). Menos mal que otra letra, la enfermera "C", que habla varios idiomas y es más paciente, se ofreció para acompañarlos (de esa forma podemos escribir palabras como "cien, cielo, cereza o almacén".

Aquí os dejo con su CANCIÓN.

     

 Y ahora, como siempre, os invito a que entréis en este enlace para seguir practicando.

LA R SUAVE

 Buenas tardes.

     Hoy en clase hemos visto  que hay palabras donde la "R" suena suave. Esto ocurre cuando va situada en medio de las palabras, entre dos vocales. Para ello han salido todos y todas a la pizarra y han ido escribiendo las palabras que les dictaba, en algunas ocurría lo anterior y en otros casos no. De esa forma hemos recordado que nunca una palabra empezará con dos "R" seguidas; que no es lo mismo "CARRO" que "CARO", ni "PERRO" que "PERO"; y que tampoco existen palabras que terminen con dos "R". 

Practica en este enlace.

Ahora completa estas fichas y, recuerda, no tienes que mandarlas a ningún sitio y puedes comprobar cómo las has realizado.

USO DE LA LETRA R, una ficha interactiva de msoto
liveworksheets.com

La letra R, una ficha interactiva de MissYes
liveworksheets.com

Letra r fuerte o suave, una ficha interactiva de ANGELAPORRAS
liveworksheets.com

CA, CO, CU, QUE, QUI

 Buenas tardes.

         Ayer comenzamos a trabajar con la letra C y la letra Q. En concreto con los sonidos "CA, CO, CU , QUE, QUI".

Contamos la historia de la enfermera C, de su habilidad para hablar varios idiomas y de como resolvió un problema a los reyes, ofreciéndose  para aparecer en las palabras que tuvieran los sonidos CA, CO  y CU, como "casa, conejo, cuello, cuento, cola, camión..." 

Pero seguía habiendo un problema, porque cuando acompañaba a la princesa I y al príncipe E ya vimos que sonaba de forma diferente..."cine, cereza, cesta, cielo..".

En esto apareció el trapecista "Q" para solucionar el problema, pero... escuchad mejor su historia.

Y como siempre, aquí os dejo para que practiquéis.

LECTURA (letra H)

 Buenas tardes.

        Ayer presentamos a la letra "H", la pobre se quedó muda y no puede hablar; así que cuando la veamos actuaremos como si no estuviera. Esto hace que sea un poco complicado escribir las palabras donde aparezca, porque como no suena tendremos que saber en qué palabras está.

Aquí os dejo con la canción de la H

Y aquí su canción

Por último, aquí tenéis un enlace que os llevará a una página donde podrás practicar con la letra H

LECTURA (letra R)

 Buenas tardes.

            Seguimos avanzando en el proceso de LECTOESCRITURA y hoy hemos contado la historia del PAYASO R y su hermano el ATLETA. 

Hemos visto cómo la letra R suena siempre FUERTE cuando se escribe al principio de palabra, que siempre aparece sola cuando está situada al final y al principio de la palabra, que cuando aparece entre dos vocales tiene un sonido SUAVE y, por último, que cuando queremos que suene fuerte si está situada entre dos miembros de la familia real ( A,E, I. O y U), tiene que ir acompañada de su hermano el ATLETA, o sea, que aparecen dos erres seguidas.

Después hemos escrito palabras que han ido diciendo donde aparecía la R en los distintos casos. 

Como siempre, ha habido una gran participación.

Os dejo con la canción del payaso "R".

Y aquí tenéis la historia en la que el SEÑOR ESTUDIOSO, explica lo que ocurre cuando van los dos hermanos juntos en una palabra.

Y para finalizar, os dejo un enlace para que trabajéis con la LETRA R.

LECTURA ( letra F)

Buenas tardes.

       En el país de las letras había un personaje muy importante, el más alto de todos los habitantes. El bombero "F" parecía estar hecho para el cargo; era el enemigo número uno de las llamas, de los incendios, por eso le llamaban el SEÑOR DEL FUEGO. Hoy lo hemos reconocido, porque ya les sonaba del curso pasado.

Esta es su canción:

Como siempre, os dejo con esta enlace de una página donde podrás practicar;

LECTURA (letra N)

 Buenas tardes.

        Ayer presentamos  a un par de gemelas, las letras N y Ñ. Conocimos su historia, repasamos más bien (Letrilandia) y después estuvimos construyendo una tabla, que completamos con palabras donde encontrábamos los sonidos en los que aparecen las dos letras.

Aquí os dejos la canción de las gemelas.

Y, como siempre, os dejo el enlace donde podréis practicar con la letra N. 

LECTURA (letra D)

 Buenas tardes.

         Hoy hemos "conocido" a la letra "d", el señor del dinero del país de las letras. Aquí os dejo un vídeo en el que os cantan la CANCIÓN DEL SEÑOR D.

Como es habitual, os dejo el enlace a la página en la que podrán practicar con palabras y frases donde aparecen los sonidos da, de, di, do y du. 

Aprovecho para seguiros indicando lo importante que es la lectura diaria para avanzar en el dominio de la misma.

Lectura (letra T)

 Buenas tardes.

        Hoy hemos introducido la letra T. Casi todos sabían reconocerla y leerla en palabras y frases, pero es la primera vez que la escriben (o casi la primera). Como en el caso anterior, os dejo un enlace a una página donde podrán practicar.

LECTURA (letras p,l,m,s)

 Buenos días.

        Si bien ya en clase hay niñas y niños que leen perfectamente, otros aún no dominan todos los fonemas y hay casos en los que  no han pasado de las primeras letras. Cuando presentamos estas y los sonidos nuevos, realizamos un trabajo conjunto de lectoescritura. Hasta ahora, además de las vocales, lo hemos hecho con las letras P, L, M, S. 

Por ello, además de las actividades que diariamente realizamos en clase, a medida que vayamos aumentando el número de letras y sonidos presentados, os facilitaré un enlace en el que podrán practicar de forma más amena, diversos ejercicios que ayudarán a conseguir el  dominio del  proceso lector:

- Reconocer las letras en las palabras.

- Relacionar palabras con imágenes.

- Formar palabras.

- Ordenar palabras para formar frases. 

Los distintos enlaces los iré incorporando en la columna derecha del blog para que podáis acceder a  ellos cuando gustéis.

Espero que os guste.