Buenas tardes.
Durante la última semana del
pasado trimestre, introducimos por primera vez en clase EL USO DE LA REJILLA
PARA SUMAR.
Como sabéis, en clase de Matemáticas estamos utilizando muchos recursos del ALGORITMO ABN. Cuando hablamos de algoritmo nos referimos al
conjunto ordenado de operaciones que nos permiten realizar un cálculo; en el
caso del algoritmo tradicional de la suma, los procesos siempre son los mismos,
es un algoritmo cerrado, siempre se hace igual. A diferencia de este, el
algoritmo ABN es un algoritmo ABIERTO, permite que cada alumno y cada alumna lo
adapte a sus propias posibilidades.
Esto último es muy interesante,
porque de esta forma podremos individualizar el aprendizaje; habrá alumnos y
alumnas que necesiten realizar más pasos y otras y otros que, por el contrario,
podrán hacerlo incluso en uno sólo.
Pues bien, posiblemente sea la REJILLA uno de los elementos más representativos del Algoritmo ABN (Abierto Basado en Números). La rejilla no es más que una tabla que, en el caso de la SUMA DE DOS SUMANDOS, tiene 3 COLUMNAS y varias filas.
El proceso consiste en ir pasando cantidades de un número al otro hasta que se hayan agrupado en su totalidad, o sea cuando las hemos sumado. Hay que tener en cuenta que:- En la FILA SUPERIOR colocaremos los dos números que queremos sumar.
- En la COLUMNA CENTRAL anotaremos cómo va “quedando” el primer número a medida que vamos pasando las cantidades. En la COLUMNA DE LA DERECHA haremos lo mismo con el segundo número
Al principio utilizaremos el soporte de los "palillos", otro elemento típico del ABN.
Para finalizar nuestra suma, pasamos los 3 "caramelos" que nos quedan en la segunda bolsa a la primera.
Primero voy a pasar "1" del segundo número al primero. De esta forma, completaré la decena incompleta del primer número, con lo que me resultará mucho más fácil sumar el resto.
En cuanto a los palillos, como ya tengo 10 sueltos en la primera cantidad, lo cambiamos por una DECENA.